何元航，中共预备党员，long8唯一官方网站亚非语言文学专业2018级硕士研究生，师从朱明爱副教授，在国内省级以上期刊及韩国核心期刊上共计发表论文多篇，曾参加多次学术会议及研讨会并宣读论文，2019年赴韩国成均馆大学进行学术交流。参与政府及企事业委托翻译任务多项，累计翻译字数约20万字。曾获荣誉包括：山东省韩语演讲比赛一等奖（2018）、未来韩中创意策划大赛金奖（2019）、韩国学研究生国际奖学金（2019）、山东大学研究生一等学业奖学金（2019）、山东大学研究生国家奖学金（2020）、山东大学研究生校长奖学金（2020）、山东省优秀学生（2021）等。曾任山大视点学生记者团团长，连续两年获评山东大学新闻宣传优秀学生记者。
外语是一种迷人又晦涩的理解和认知方式，给你更多思考的方向。2019年，韩国成均馆大学举办了“世界韩国学青年交流项目”，将世界各个国家和地区研究韩国学的166名学生和学者邀请过去交流和学习，我有幸参与了此次活动。朝鲜语是一个小语种，韩国学也是一个小众的学科，但那次交流活动让我第一次知道原来世界上有那么多国家的学者和学生都在研究韩国，都在关注朝鲜半岛，这既鼓舞了我，同时也给了我一些鞭策。朝鲜语中有很多汉字词，这使得中国学子在语言学习方面相比其他国家的学生有着天然的优势，但其他国家的学生依旧表现优异，在语言表达和学术积累方面不落人后，这使得我在佩服之余也更加重视自身专业技能的训练。作为外语学科的学生，我们应该培养自身的国际视野，站的越高就会看得越远，格局也会越大。简单来说，中国的东西加上外语便赋予其国际意义，国际上的东西加上中国便丰富了其民族内涵。在学习、利用外语接触、联系国际的过程中，更多的并不是新知识的塑造，而是在既有知识体系中搭建桥梁、刷新内涵、拓展疆域。
回国之后，伴随着语言基础的日益扎实，我也积极参加不同领域和不同主题的学术论坛和研讨会，学者云集的学术会议给予了我一个更广阔的成长空间，在会上或宣讲论文表达自己的看法，或聆听他人学习不同的思路，实际上是一次高效率的学习过程。由于会上大多是在某个领域有所建树的学者和专家，在他们思想交流和碰撞的过程中，作为小白的我总能受益良多。在我看来，外语是把万能钥匙。外语学子要能够积极跳出语言学习的思维定式，主动接受其他领域的学习材料、方法和思路，不同领域和主题的学术论坛、研讨会、专家讲座便是非常难得的学习机会。积极参加，认真对待，不断完善自己的知识结构，逐渐形成自己的学术思维。
有人会问，专业学习之外再去参加不同的活动，时间从哪里来呢？实际上，时间意识和规划意识是每位学子不可回避也是必须要思考的问题，从小时候我们便朗朗上口的“一寸光阴一寸金”，到如今每到年底便会发出“时间都去哪了”的疑问，似乎我们始终没有掌握规划时间的方法。大学生的时间规划往往呈现两种极端：一种是不知道自己要做什么，所以整日“碌碌无为”；另一种是想做的事很多，所以整日“旰食宵衣”。在我看来，这两种现象实际上都是没有弄清楚自己想要什么，只不过一个是原地踏步，另一个是无的放矢。时间规划的要义在于集中有限的时间去高效完成一个明确的目标，所以要求我们首先要有一个目标。这个目标可以是提升成绩，可以是投身实践，可以是拓展活动，目标越清晰、越具体、越具有可操作性，就会越接近目标的达成。有些时候，我们苦于有了目标却没有计划、没有行动，但是只要目标足够清晰、具体，那么每一个小目标自然就成为下一步的方向和指引，分解目标即是制定行动计划的逆向思维。
每个人的实际情况都不一样，所以成长路线和规划内容也因人而异。我在本科阶段是一个执行力迟缓的人，意志力也不够坚定，情绪起伏波动大，经常会做无意义的幻想，凡事开始之前总会做许多繁琐的准备工作，开始之后也很容易被打断，部分完成之后经常会回过头修修补补，而不能一鼓作气地完成计划。显然，这样做事就会让时间很容易溜走，做事效率低下又会让我陷入自责和焦虑。我发现这一过程的症结在于自己总是会在“要做的”和“想做的”之间纠结，经常顾此失彼。读研之后，我先给自己列了一个负面清单，把不感兴趣又不必去做的事情统统排除，之后再尽可能地将个人兴趣融入必须要完成的计划之列。这样一来，我就不用再节省时间去完成想做的事，而是先把要做的事变成想做的事，然后时间自然而然就被节省下来了，其他想做的事就可以安排起来了。对如今的我而言，“没时间做某事”，也就等于认同“某事不重要”。有人说：你决定分给什么事情时间，就意味着你打算塑造怎样的自己。深以为然。
由于学术研究和专业实践可以发挥很强的主观能动性，步入研究生阶段以后几乎面对着一个全新的学习环境和成长空间，可谓“万类霜天竞自由”，所以硕士需要转变过去“一心只读圣贤书”的学生思维，找到适合自己的方向和路径，尽早做好清晰的规划。但是，大多数学生都会在学习过程中感受或经历过学业竞争带来的精力消耗和浪费，甚至会为处理人际关系带来隐患。外界评价机制所聚合的资源有限性使得大多数人不得不在班级或学院的小单元里拼命折腾，生怕落于人后，于是每个人都背上了沉重包袱。我认为培养核心竞争力是解决这一问题的一种思路。我们可以试着打破传统思维，找到专业课程和自身兴趣的结合点，跳出专业框架，开拓自身更多的可能性，然后在一个新领域深耕细作，逐步形成属于自己的竞争力。有了核心竞争力，就能在原本竞争激烈的困境中“轻松突围”。而品牌影响力是建立在竞争力之上的附加效果，是指你在某个圈层内能够做到小有名气，也可以说是你具有的经验积累和关系网络，学会主动与人沟通，寻找合适的平台和跳板，借助这些机会展示自己的能力，这样就会渐渐“水涨船高”。
研究生阶段的学习并不仅仅是单打独斗，往往需要培养合作精神，需要我们去融入团队，相互配合相互包容。一个团队的集体目标明确，工作内容充实，就会将团队成员凝成一股绳，大家便能在合作中收获成绩，建立友谊。在一个优秀的团队中不管做什么事情，最重要的是摆正自己的心态，一定要抱着“我怎么才能把事情做好”、“我能从中学到什么”的念头去做事，这样我们既能为组织的集体目标添薪续力，也能在组织搭建的平台中提升自己。对于集体活动和学生工作而言，我们要清楚地认识到，一切活动都要以兴趣为出发点，既然因兴趣而加入，那么就要因加入而服务，成为一个对集体有贡献的人。
学习和生活并不是两件事情，把学习当做生活的一部分，那么你就不会苦于平衡二者的关系。如果你认为学习只是独立且痛苦的学习，那么建议在完成基本学习任务的前提下可以尽情地生活下去，不要受外界的评价机制所累。如果你真的想通过学习来改变一些状况，或者为了某些理想和执念去完成一些计划，那么就“享受痛苦”，这样你学习的东西才会自然、有用，你不会辜负自己的努力，而时间也会给你满意的答复。一句话，玩就好好玩，学就好好学。不管是在学校还是在社会，很多事情都需要讲奉献，站幕后，做“螺丝钉”。有些人从原本的“一腔热血”渐渐丧失动力，很大一部分原因就是不再想做投入和付出不成正比的螺丝钉工作了。所以建议大家多去看一下新闻报道中那些基层工作者、文化守护人、最美逆行者的事迹，了解做一颗螺丝钉的意义。热情和兴趣是很纯粹的东西，复杂的权衡和计算会让很多有意义的事情“变质”，我们要学会自我鼓舞，为自己的理想和初心“保鲜”，面对集体事业就能始终肯定自己在其中一环的付出，也会为此感到骄傲。
总得来说，研究生阶段是一次升级，也是一次历练，只有认真对待这段旅程，才能在途中收获最美的风景。
（文/张泽旸 杨宇）
